(3.4.3)--案例2：小学数学《认识角》教学设计方案.docx

摘要：选自佛山市顺德区杏坛镇齐杏小学颜子明、张莉莉、陈梦斯设计的教学设计方案《认识角》1《认识角》教学设计1、教学内容分析：教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角的几何图形。通过学生的实际操作，加深他们对角的认识，学生熟练地掌握这部分内容，将为学习更深的几何知识奠定基础。课程标准对本册教材图形部分内容总体要求是认识角、知道角的各部分名称、会比较角的大小。2、学生分析...

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