北师大版数学四年级上册《不确定性》教学设计.docx
摘要： 《不确定性》教学设计 教学目标： 1.让学生经历猜想――实验――验证，初步体验有些事件的发生是 不确定的，有些事件是确定的，体会随机思想。 2.结合已有的生活经验对一些事物的可能性用“可能”“一 定”“不可能”来做判断。 3.培养逻辑推理能力和表达能力。 教学重点：体会事件发生的不确定性。 教学难点：会用“一定”“可能”“不可能”等词语描述事件发生 的情况。 教学工具：硬币、不同颜色的兵乓球、装球...
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